近日，人教版小学数学教材插画引发争议，不少网友认为，插画涉及儿童不宜内容，且含有不良性暗示。通过对比网友晒出的多张问题插画，发现其中部分插画与其他版本的教材相比确实画风怪异，但网上所说的“小女孩被小男孩从后面抓胸”以及“卡通男孩拉着女生胳膊舔汗”等图片却并未在该套教材中出现，该类图片为其他书籍的插图。

　　根据网友晒出的插图显示，画中人物具有眼距宽、眼睛小、表情动作矫揉造作等特点，还有男性裤子位置的“褶皱”容易让人引发联想。

　　该事件发生后，人教社第一时间发表声明，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插画，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插画的育人作用。

　　而对于教材插画问题，有老师表示，在拿到该版教材后感觉有些怪异，但数学教材中的插画对数学教学影响不大，事件发生后，也曾询问过班级里的学生，大部分学生表示没感觉，也有小部分学生说丑一点，但也仅此而已。

　　也有部分家长在接受采访时表示，在辅导孩子学习的时候并没有注意到插画内容，舆论兴起之后去查看，才发现部分插画有些怪异。人教版小学教材中，语文与英语等科目并未出现此类丑化儿童的情况，所以认为是设计师的画风问题。

　　除此之外，令人疑惑的点是，为什么教材使用了十年才出现问题呢?

　　人教版的教材在各地的使用率很高，在近十年的时间里，使用教材的学生和老师少说也有上百万名，怎么就没有人指出审美问题呢?

　　其实就像papi酱曾发布的一条短视频《文艺作品挑刺会》一样，视频中提及了不少经典的影视作品名，但都从各种角度以各种理由被挑刺，比如《奥特曼》的挑刺理由就是宣扬暴力，《灌篮高手》就是校园暴力。

　　最后，papi酱说了一句极具讽刺意味的话：“看来这个世界上还没有完全没有问题的文艺作品。”

　　在看到这条短视频之前，是否有人觉得提名的影视作品有这样那样的问题?相信很多人的回答都是“没有”。

　　部分业内人士在谈及这套教科书插画时，都表示审美不同可以存在争议，但随意将不同意见升级，上纲上线，是不是有些过分了?如果一本真存在严重问题的教科书，可以通过出版社的审校，可以通过教育部的审定，进而在全国的小学中使用10年?

　　教科书的插图可以引发争议，可以被质疑审美，但是否有必要过度反应呢?