何宜德说自己不是一个人在战斗，遇到“拦路虎”，他通过网络找到名师指点，他说，通过自我想办法，解决难题，特别有成就感。

　　项老师是何宜德的学习管理老师，他掌控自学进度，并检验自学效果，他评价何宜德的自律和定力，要远胜于同龄人，甚至是许多成年人。何宜德8岁那年，奶奶过世，从墓地回来已近中午，家人还在忙碌，何宜德满眼泪光地回到课桌前，打开电脑网络学习了。

　　项老师分析说，何宜德从小就接受父亲“鹰爸教育”，久而久之形成了条件反射，也养成了良好的学习习惯。其次，他每个阶段的学习目标清晰而且精准，集中精力攻一个点就相对容易起来，这也是一种科学的学习方法。

　　何宜德的学习日程排得很紧凑。不论严寒酷暑，6点钟雷打不动地起床，洗漱之后就是晨跑晨读。早饭之后走入学习室，投入紧张的学习之中，以自考课程为主，完全自学。先仔细阅读教材，戴上耳机听网络名师讲授，不懂的地方反复听，之后完成配套练习。上午四节课，课程会穿插复习初、高中的文化课知识内容，仍以自学为主，老师督促检查。

　　午饭后，何宜德午睡一小时，起床后去“打”机器人，琢磨起编程，并进行实操，他的机器人打得又快又准，已10多次获得全国、亚洲乃至世界冠军。

　　对于南京大学专科自考的通关成绩，何宜德还是挺在意的。1.6米个头的他已接近爸爸的肩膀，看上去很清秀，实际已有50公斤重，他觉得自学并不难，特别是听网课，进行人机对话已驾轻就熟，相当熟练。

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　　毕业后的“裸跑弟”何去何从?

　　与其他孩子不同的是，何宜德有一个不同寻常的爸爸，物理专业的科班出身，7年的从教经历，后来下海经商。正是基于跨界的经历，他提出了“体商、情商、智商、德商、财商、逆商、胆商”等十商教育理念，更重要的是将理念用于对孩子的教育实践当中，有条件要做，没有条件创造条件也要实践。

　　对于儿子小小年纪就能大学专科毕业，“鹰爸”何烈胜还是相当高兴。他说，自己有一种扬眉吐气的感觉，儿子的学习成绩能被认可，说明自己的教育方法是行得通的，也是高效的。但他同时也认识到儿子学习上的不足，一是学的仅仅是书本知识，还没有用在实践中，二是孩子内在素质还需要进一步提升，社会实践教育还需强化。

　　儿子“节省”下来的时间，不会闲置，下面会继续本科段的学习，何宜德本科段读的仍是南京大学主考的人力资源管理的自考专业，共15门，目前已通过9门课程，按计划最快2020年4月份考完全部课程。

　　儿子的“人设”因为他而不走寻常路。他提出“鹰爸教育”中的“极限环境论”和“高效培育论”虽有不同声音，但客观上对推崇“甩手掌柜”的“放养”、“妈宝”和“巨婴教育”的父母是一个警醒，也促成了全社会对“个性化教育”诉求的思考，促进教育界将“超常生”加速教育提上了议事日程。